30/04/2026
Ngày 24/4/2026, tại Trường Đại học Hải Phòng đã long trọng diễn ra Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề “Kết nối lý luận và thực tiễn trong đào tạo giáo viên”. Đây là sự kiện học thuật có ý nghĩa quan trọng, được tổ chức trong bối cảnh ngành giáo dục cả nước đang đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, hướng tới xây dựng đội ngũ nhà giáo có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Hội thảo do 05 đơn vị phối hợp tổ chức gồm: Trường Đại học Hải Phòng, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Phòng và Trường Đại học Hồng Đức. Sự phối hợp của các cơ sở đào tạo, cơ quan quản lý và viện nghiên cứu đã tạo nên diễn đàn khoa học có chất lượng chuyên môn cao, mang tính liên ngành và giàu giá trị thực tiễn.
Theo Quyết định số 985/QĐ-ĐHHĐ của Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức, Nhà trường đã cử 04 cán bộ, giảng viên tham dự và báo cáo tại Hội thảo. Đây là hoạt động thể hiện sự quan tâm của Nhà trường đối với công tác nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật và nâng cao vị thế của đội ngũ giảng viên trong hệ thống giáo dục đại học.
Trong đoàn công tác của Trường Đại học Hồng Đức, TS. Hồ Sỹ Hùng – Trưởng Bộ môn Lý luận và Phương pháp giáo dục mầm non, Khoa Giáo dục – đã tham gia trình bày tham luận với chủ đề: “Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ năng tương tác xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ 5–6 tuổi thông qua hoạt động STEAM ở trường mầm non.” Đây là hướng nghiên cứu có ý nghĩa khoa học và thực tiễn sâu sắc, tập trung vào nhóm trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt trong bậc học mầm non. Tham luận đề cập đến việc vận dụng mô hình giáo dục STEAM nhằm hỗ trợ phát triển kỹ năng tương tác xã hội cho trẻ khuyết tật trí tuệ nhẹ – một trong những năng lực nền tảng giúp trẻ hòa nhập hiệu quả với bạn bè, giáo viên và môi trường học tập xung quanh. Nội dung nghiên cứu nhận được sự quan tâm của các nhà khoa học và đại biểu tham dự bởi tính mới, tính ứng dụng cao và phù hợp với xu hướng giáo dục hòa nhập hiện nay.
Hội thảo năm nay có quy mô lớn với gần 200 bài viết của 240 tác giả đến từ 45 trường đại học, viện nghiên cứu, cơ quan quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông trên toàn quốc. Sau quá trình thẩm định, phản biện khoa học nghiêm túc, 122 bài viết chất lượng đã được tuyển chọn đăng trong Kỷ yếu Hội thảo.
Các nội dung thảo luận tập trung vào nhiều vấn đề trọng tâm như:
• Những vấn đề lý luận trong đào tạo giáo viên theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học;
• Thực tiễn giáo dục mầm non và phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục;
• Ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong dạy học và quản lý giáo dục;
• Đổi mới mô hình đào tạo giáo viên gắn với thực hành nghề nghiệp;
• Tăng cường liên kết giữa cơ sở đào tạo với nhà trường phổ thông, mầm non và các đơn vị sử dụng lao động.
Chương trình Hội thảo gồm phiên toàn thể và 05 tiểu ban chuyên sâu, trong đó Tiểu ban về đổi mới giáo dục mầm non và tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số thu hút nhiều sự quan tâm của đội ngũ giảng viên, giáo viên và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục sớm.
Việc giảng viên bộ môn Lý luận và Phương pháp GDMN, Khoa Giáo dục, Trường Đại học Hồng Đức tham gia báo cáo tại Hội thảo khoa học quốc gia tiếp tục khẳng định năng lực nghiên cứu, tinh thần hội nhập học thuật và uy tín chuyên môn của đội ngũ giảng viên của Khoa, Nhà trường. Đồng thời, đây cũng là cơ hội quan trọng để trao đổi kinh nghiệm, cập nhật xu hướng nghiên cứu mới, mở rộng hợp tác khoa học với các cơ sở đào tạo trong cả nước.
Thông qua hoạt động này, Trường Đại học Hồng Đức tiếp tục khẳng định định hướng phát triển đại học ứng dụng, chú trọng nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên và đóng góp tích cực cho sự nghiệp đổi mới giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.
Một số hình ảnh tại Hội thảo:
